Educação musical na perspectiva do perdão

Laude Erandi Brandenburg, Ari dos Santos Prates Júnior

Resumo


O presente trabalho tem por objetivo analisar a docência e a desvinculação do individualismo na perspectiva do perdão no processo de educação musical na escola. A pesquisa em questão abordará a formação da individualidade com base na Psicologia do Desenvolvimento de Papalia, os benefícios possivelmente proporcionados pelo perdão segundo a perspectiva de Frederic Luskin e de Evereth Worthington, e como o ensino musical defendido por Granja, em especial a prática em conjunto, poderia ajudar a compreender as pessoas e a si, fato que possibilitaria aos e às estudantes lidarem melhor com os próprios erros e a perdoarem as outras pessoas.

Palavras-chave


Educação; Moral; Perdão; Música

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DOI: http://dx.doi.org/10.22351/nepp.v40i0.2572

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